Internet und Schule
Der Interneteinsatz in der Schule ist ein weitläufiges Thema. Ganze Bibliotheken (und auch Seminare 
) befassen sich damit. Ich möchte heute den Aspekt “Information” aus meiner Sicht erörtern. Ich finde das Internet ist ein wunderbarer Ort um sich Informationen anzueignen und auszutauschen. Wenn es darum geht sich ein Themengebiet zu erarbeiten oder etwas nach zu schlagen, dann ist wikipedia eine meiner ersten Anlaufstellen. Problematisch wird es, wenn man aus der Informationsflut auswählen muss. Das ist eigentlich genau der Punkt an dem auch die Schule vermehrt ansetzen sollte. Des Weiteren müssen die Informationen auch verstanden und nicht nur reproduziert werden. Heute hat eine Kommilitonin in einem Referat erwähnt, dass Schülerinnen und Schüler oft ganze Abschnitte aus dem Internet kopieren und in Präsentationen einarbeiten. Diese sind dann zwar (meist) wissenschaftlich korrekt, aber der Vortragende hat keine Ahnung was er vorträgt. Das kann soweit gehen, dass anschließende Fragen nicht geklärt werden können. Es wird also immer wichtiger, dass Schülerinnen und Schüler den korrekten Umgang mit dem Medium “Internet” lernen.
Ein Link zum Thema “Internetrecherche” vom Fach Physik der Humboldt Universität Berlin : http://didaktik.physik.hu-berlin.de/
Hallo Flo,
Ich glaube, dass das Internet zwar eine wichtige Informationsquelle ist, um schnell an Infos zu kommen. Allerdings bin ich der Meinung, dass die Informationen aus dem Internet sehr vorsichtig verwendet werden müssen. Die Infos sind oft falsch oder ungenau. Wie soll ein Schüler beurteilen was falsch und was richtig ist?
Du hast natürlich Recht. Daher sollten Schülerinnen und Schüler kritisch mit Informationen aus dem Internet umgehen. Es sollte, falls möglich, eine Referenz (Lexikon… ) konsultiert werden. Außerdem finde ich die Artikel von Wikipedia allgemein betrachtet durchaus akzeptabel und manchmal sogar besser als in herkömmlichen Lexika, da die Artikel von einer großen Community kontrolliert werden. Man sollte allerdings bei speziellen Themen vorsichtigt sein. Je spezieller ein Thema, desto kleiner die kontrollierende Gruppe.
Nicht nur Schüler kopieren Abschnitte aus Wikipedia. Ich habe schon Unterrichtsentwürfe von Studenten gesehen, in denen die Sachanalyse ein Wikipedia-Artikel war. Das ist natürlich absolut inakzeptabel.
[...] Interview mit dem Medienwissenschaftler Stefan Weber wird genau das beschrieben, was wir im Artikel Internet und Schule diskutiert haben. Weber plädiert angesichts der Problematik des Plagiarismus dafür, dass in [...]